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  • 讓職教更有生命力,讓員工、學生更具成功潛力

  • 日期:2020-05-20 10:00:17 點擊量:
  • 本期導讀:

    • 幫助員工和學生成功的意義

    • 如何幫助員工和學生成功

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    計955字,閱讀時間3分鐘。

    來源 | 三一企業大學校長張輝教授早會2019年4月9日講話稿整理編輯

     

     

     

    01

    幫助員工和學生成功的意義

     

    員工和學生是學校的主體,是學校的第一資源,如果第一資源得不到成長和發展,學校也難以獲得成功。因此,我們應該把幫助每一名員工和學生成功,作為工作溝通、協調的重要理念和抓手,作為學校文化建設和長期發展的基礎。

    以員工角度來看,我們應當構建使員工成長和成功的機制,讓每一個員工都能在三一的大舞臺上發揮特長、得到成長、創造價值,當員工創造價值的時候,也就是為學校創造了價值。

    以學生角度來看,學生好比學校輸出的產品,企業和用人單位好比是使用產品的接收者,如果產品質量低下,用人單位便不會接收。因此,我們要提升學生價值、幫助學生創造價值,從而使社會進步、國家富強。

    以學校角度來看,學校幫助學生創造的價值越多,學校存在的價值就越大。如果學校無法為社會和國家創造價值,其存在的必要性就值得質疑。

    無論是以員工角度、學生角度,還是學校角度,我們都應形成幫助員工和學生成功的觀念和意識。

     

     

    02

    如何幫助員工和學生成功
     

     

    1.形成幫助員工和學生成功的氛圍。我們要形成讓員工和學生共同成長、一起成功的氛圍,將這種氛圍滲透進全校的宣傳工作和管理工作,植入領導干部的意識深處。凡事有利于員工和學生成功的事情,我們要積極、主動去做,凡事不利于員工和學生成功的事情,我們要規避和抵制。

    2.建立幫助員工和學生成功的制度。幫助員工和學生成功的制度包括兩部分,一部分為績效考核體系,另一部分為成長制度。

    績效考核體系的結果就是員工所取得的各類工作成果,例如輔導教師所帶班級的考試及格率、學生優秀率、入學繳費率、畢業通過率和競賽成果等。作為管理者,我們的價值主要體現在所管理團隊的整體價值,而非個人成績。作為領導,個人的成長和成功只與團隊的成長和成功成正比,而不與個人的成長和成功呈絕對值。作為教研室主任,教研團隊整體素質才是考核的關鍵所在。通過績效考核體系,將學校想要的成果與員工想落實、學生想獲取的成果變成一件事,真正形成合力。

    對于成長體系的構建,我們將利用數字化手段,記錄學生成長和變化的一點一滴,并對其及時打分和跟蹤,這就好比人物升級游戲。我們希望通過這樣一種游戲的方式,讓學生們自發的追逐、學習和成長,最終取得成功。

    “己欲立而立人,己欲達而達人”,希望全體教職工都能樹立幫助員工和學生成功的觀念,在幫助別人成長的過程中,成就自我。